Systemy zdalnego nauczania zyskują coraz większą popularność dzięki rozwojowi techniki, Internetu, a także z powodu wysokich kosztów tradycyjnego sposobu nauczania. Stanowią one alternatywę dla osób niemogących uczestniczyć w regularnych zajęciach, a możliwość asynchronicznego korzystania z tego rodzaju systemów daje pełną swobodę w planowaniu toku nauki. Na wielu uczelniach materiały elearningowe stanowią także uzupełnienie wykładów przeprowadzonych w tradycyjny sposób. Jednak, aby materiały wykorzystywane w systemach zdalnego nauczania były użyteczne i pomocne, w ich tworzeniu, poza wiedzą ekspercką, niezbędne są odpowiednie narzędzia, metody oraz dodatkowy nakład pracy. W artykule prezentujemy dwa sposoby przygotowywania materiałów dydaktycznych przeznaczonych do zdalnej nauki, które zostały ocenione pod kątem pracochłonności i jakości na podstawie badania przeprowadzonego w formie studium przypadku.